Rasmus’ ph.d.-projekt har titlen: ’Maskulinitet, etnicitet og skolekultur på teknisk skole’ og er en empirisk analyse af, hvordan etniske minoritetsdrenge forholder sig til sig selv, de andre elever og de professionelle i skolekulturen på tekniske skoler. Baggrunden for projektet er den uddannelsespolitiske situation og (bl.a.) det høje frafald blandt især etniske minoritetsdrenge.  Projektets teoretiske ramme er poststrukturalistisk inspireret maskulinitetsteori og knytter an til aktuelle forskningsprojekter i køns- og etnicitetsforskning, der indtænker et intersektionalitetsperspektiv. Empirisk er projektet planlagt som kvalitative studier, med individuelle interview, gruppeinterview og deltager-observation, hvor især studier i interaktionen og relationen mellem aktørerne står centralt. Projektets formål er desuden at udfolde analysen af de etniske minoritetsdrenges eget perspektiv på skolekulturens hierarkier og modsætninger.